跨考教育集团发展的外部环境分析

　　第二章 跨考教育集团发展战略的内外部环境分析

　　2.1 跨考教育集团概况和现状

　　跨考教育集团于 2004 年 7 月由清华、中科院、北航等 3 位硕士创立，由于出于团队自身跨校跨专业考研的经历，决定服务中国跨校跨专业人群，故取名为“中国跨考”.自创立以来，跨考教育秉承“生而为赢”的精神，以“让有理想的人更加卓越”为使命，坚持“以学员为中心、以效果为导向、以提升为目标”的教学理念，以跨校跨专业考研为起点、职业资格技能提升为突破，帮助上百万学员圆硕博梦，突破自我、成就精彩人生。跨考教育是专注于为大学生提供高端学历与职业提升整体解决方案的教育机构，首创中国考研精英式辅导权威品牌。目前跨考已成为集考研、MBA 及职业培训、网络服务、图书出版为一体的大型教育服务集团，旗下有北京跨考考研培训学校、北京尚学硕博教育咨询有限公司、北京尚学跨考教育咨询有限公司等多家子公司。

　　跨考教育集团长期关注中国高等教育的前沿发展，凭借强劲的研发能力、专注的进取精神、雄厚的教学技术以及良好的官方合作，在大学生职业规划、择校择专业、师资整合、资料图书、复试导师、高级辅导等多个领域开创行业先河，首创考研、考博、职业培训等多项业界领先的辅导理念与服务标准，并在业界推出第一个全日制教学基地和个性化远程网校。

　　跨考一直致力于整合名校良好的合作资源，聚集全国优势教育资源，以北京为中心，辐射全国，目前已拥有上海、天津、济南、郑州、武汉、杭州、西安等 10 多家直营分校及 100 多家加盟分校，7 个全日制教学基地以及一个网络综合平台。跨考总部坐落在北京中关村，办公面积超过 2000 ㎡，全部职员工约 1000 名，其中 50%以上拥有硕士学位，8 位特聘教授。

　　2.2 跨考教育集团发展的外部环境分析

　　一般企业在制定发展战略之前，首先要分析企业的外部环境。外部环境包括宏观环境和行业环境。宏观环境，也就是一般环境，是指影响行业和企业的一切宏观因素和力量。行业环境分析即行业分析，学者一般采用的方法就是波特的五力模型。

　　2.2.1 PEST 宏观环境分析

　　虽然对于不同的行业和企业，由于自身特点和经营需要不一样，宏观环境因素也会不同，但是总体外部宏观因素概括成四种：政治因素（Political）、经济（Economic）因素、技术（Technological）因素和社会文化因素（society）。本文通过对这四种因素对跨考教育集团进行外部环境的宏观分析，也就是 PEST 分析法。企业管理者为了能够准确的把握企业的宏观环境状况，从政治环境、经济环境、社会文化环境和技术环境进行分析[22].一般来说，四种因素都有各自的主要变量因素，如表 2.1.【1】

　　
　　2.2.1.1 政治与法律环境P 即 Politics,政治要素，是指对组织经营活动具有实际与潜在影响的政治力量和有关的法律、法规等因素[23].本文认为，影响跨考教育集团的政治法律因素有以下几点：

　　（1）国内政治局面。20 世纪以来，中国人民一起努力，打败了日本侵略者，也推翻了蒋家王朝，建立了新中国。之后，经历过社会主义改造和大跃进，度过文化大革命，中国逐渐建立了社会主义制度，经历了一系列不平凡的道路，从改革开放到今天中国快速发展的环境。目前中国正处于近两百年来最好的历史时期，尤其是在和平、稳定、健康发展为主题的现在。和谐社会局面，物质水平增长，人们更好的去追求梦想、追求知识。这也是跨考教育集团发展的合适环境。

　　（2）国家政策方针。改革开放以来，国家就大力支持民间开办教育机构。1987年，我国教育委员会就颁发了第一个有关于民间个人办学的法规性文件--《关于社会力量办学的若干暂行规定》，这对促进民营教育企业的健康发展有重要的意义。1997年国务院正式颁布了《社会力量办学条例》，这就很大程度上刺激社会民间认识积极办学，秉着“依法办学、依法管理、健康发展”的观念，创造出一个新局面。我国教育部的“十一五”规划中就已经大力扶持和发展中国的职业教育，尤其是教育培训。在今后的发展中，越来越多的人重视教育，也加大对孩子教育投入。国家也认为教育是国之根本，“十二五”规划方案中制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一 2020 年）》。《规划纲要》明确说明把育人为本作为教育工作的根本要求，大力支持高等继续教育，特别是对研究生的教育支持。然而，国家的政策中，表现出国家对职业教育培训的支持，不仅国家政策，也包括后面提到的法律上的支持。这说明现阶段国家比较看重国内的职业教育培训，也奠定了国内现在大力推进职业教育进度，希望更多的人加强自身的职业技能，更好就业，为社会创造价值。

　　（3）国家财政支持。根据国家统计局统计，2012 年，全国教育支出为 19723.84亿元，同比上年支出的 16913.2 亿元增长 14.25%.在所有的教育支出中，国家的财政性教育经费为 13537.27 亿元，财政性教育经费包括全国各级政府征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款、校办产业和社会服务收入用于教育的经费等，同比上年的经费 11088.38 亿元增长 18.09%.从以上数据可以看出，国家政府对教育的大力投入，对国家教育的扶持和投入决心，也包括对于教育培训教育的投入决心。

　　（4）法律体现。2002 年年底颁布的《中华人民共和国民办教育促进法》和 2004年颁布了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的两个法律条例，对合理规范民办学校和扶持民办教育的发展等方面做了详细规定，同时明确规定国家允许民营教育企业的投资人合理取得回报，这些都体现了我国对民办教育的支持。

　　然而我国在根据教育法和劳动法，颁布了《中华人民共和国职业教育法》，于 1996年 9 月 1 日正式实施。在《职业教育法》中，第十四条规定了职业培训的相关细则，并且提出职业培训分别有相应的职业培训机构、培训学校实施。由此可以看出，国家对职业培训的重视，为了实施科教兴国，提高人民的职业技能和劳动力素质，更加促进我国社会主义的现代化建设。