高校教育基金会文献综述(3)

　　资源依附理论具有较强的实证操作性和检验性。费弗尔与萨兰奇科不仅提出了一套完整的理论体系，而且还巧妙地运用简单的问卷调查和公开数据，测算了组织所处的各种境变量，该理论中提出的很多理论都被优秀的案例研究所证实。除个别的以个案研究为至其余大量的都是建立在定量分析的基础之上，涉及企业、政府和其他提供公共服务的组织，充分证明了该理论的广泛适用性。与其他开放自然系统组织理论相比，资源依附理论有如下2个特点，正是基于这些特点，笔者认为该理论对高校教育基金会项目设计的研究具有一定的阐释作周。

　　首先，在层次分析上，该理论更侧重于组织间和组织内部的关系。高校教育基金会与政府、企公众、受益者等组织或群体之间的互动在很大程度上就是以资金为纽带的，如何有效地依靠这些政府、企业、和个人募集资金也就形成了一种资源依赖关系。此外，将分析层次由宏观的大环境降为中微观层次的组织间关系，可以使得研究更加富于操作性，能够更方便地看出一个组织的项目设计与运作策略。从而更利于高校教育基金会项目设计的研究。

　　其次，拓展高校教育基金会理事会的作用，将不同的资源特征与理事会功能有机联系起来。该理论将理事会作为组织与环境之间关联的长效机制，认为理事会在获取资源方面扮演着重要角色，不同的资源获取方式会影响理事会的构成及功能。通过对我国高教教育基金会理事会规模、结构和职能的研究中发现，那些依赖当地政府或企业、组织和个人提供更多资源支持的高校教育基金会，更倾向于任命那些具有筹款能力和管理才能的人进入董事会。概括地说，组织资源越依赖外部环境，理事会越需要发挥“边界跨越”或者说是对外联络功能，以强化组织从环境中获取资源的能力，并不断提高组织的竞争力。随着外部环境的变化，高校教育基金会的资金形成机制也在逐步发生转型，于是高校教育基金会理事会所扮演的角色也逐渐实现由对外联络筹款宣传到实质的决策功能的转变
　　
　　（2）资源依附理论与非营利组织研究

　　非营利组织的收入一般来源于慈善捐赠、服务收费和政府资助等，尤为依赖组织领导人发掘资源的能力，因此，我们确信资源依附理论能够很好地阐释非营利组织是如何进行项目设计和运作的。目前利用资源依附理论对非营利组织的研究主要包括：一是研究非- 营利组织资金的来源、变化和规模对组织宗旨、结钩以及对其饱组织依赖程度的影响等等。

　　随着资金的多元化，非营利组织降低了对单一资金提供者的依赖，提高丁组织自主性进行项目设计与管理的策略。但多元化战略也带来了若干问题。二是运招资源依附理论讨论非营利组织理事会的作用。②资源依附理论是指导非营禾ij组织理事会研究的主流理论模式之一，我们可以把理事会看作是减少环境不确定性和提供关键资源的一种机制，不同的资源来源会影响理事会的设计构成和功能。
　　
　　（3）研究思路与研究方法

　　首先，在充分搜集相关文献资料的基础上，通过与导师和朋友的深入探讨，确立本文的研究对象，即高校教育基金会项目设计研究。其次，通过深入地蹄选和整合相关材料，探讨本课题的研究意义，并提出为何要对本课题进行研究的理论依据和观点。再次，在分析我国高校教育基金会项目设计现状和面临的问题的客观形势下，通过查阅基金会网站的相关信息，并筛选和整理高校教育基金会项目设计的相关内容，在分析高校教育基金会项目设计典型案例的基础上，最终达到探索高校教育基金会项目设计的新途径的目的。

　　本文的资料收集方法为文献法。笔者在图书馆搜集了一些有关高校教育基金会和项目设计的相关专着，同时在期判网检索了大量的论文，并仔细研读了这些材料，然后提炼筛选出与本文相关的文献资料，为本文的写作提供翔实的理论基础，进而提高本文的理论研究价值。本研究所涉及的文献资料主要包括三部分。第一部分是阅读国内外有关高校教育基金会和项目设计的硕究文献，以期把握高校教育基金会项目设计的基本概况、研究进度、理论知识。第二部分是进行个案研究，对一些具体的高校教育基金会项目设计进行研究，包括历年年度报告，基金会成立时间，人员组成，募捐项目及收入等剖析，以便更准确地把握高校教育基金会组织的发展状况，便于进行项目设计研究。第三部分是对中国社会网组织网和基金会中心网公布的基金会2009年至2011年年度工作报告进行数据统计与分析，了解高校教育基金会领域发展的整体面貌，便于进行项目设计研究。第四部分是运罔项目设计相关的理论知识对高校教育基金会项目涉及的情况进行综合分析。

　　本文的论证过程将采屈定性的案例研究与定量的统计分析相结合的方法，具体地说，包括多案例研究法，比较分析法和统计分析法。多案例研究主要是通过多个案例的验证研究的结论，从而提高研究的效度，更全面地了解和反映案例的不同方面，从而形成更完整的理论。釆用比较分析法，通过比较不同高校教育基金会的发展现状，反映了高校教育基金会发展中存在的问题。希望借此注意到高校教育基金会自身发展的特色与存在的问题/同时也希望高校教育基金会互相取长补短，借鉴各自成功的经验，以期对我国高校教育基金会项目设计的选一步发展和完善提供参考。定量统计分析法主要针对民政部登记的19家高校教育基金会年度工作报告。通过这些数据宏观描述我国高校教育基金会在资金规模、人力资源、治理结构等方面的总体面貌，并对某些个案分析结果加以验证。