毕业论文的概念、类型和特点

　　一、毕业论文的概念

　　毕业论文属于学术论文的范畴,是高等院校毕业生在所在学院相关专业老师的指导下,按照学术论文标准,在规定的时间内完成的总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节.

　　毕业论文从内容和形式上都体现了学术论文的特征.从内容上看,毕业论文需要注重对客观事物的理性分析,剖析事物的本质和规律,在此基础上提出解决问题的对策和建议;从形式上看,毕业论文具有议论文的一般特征,也由论点、论据和论证三大要素组成.它不但要对某一研究对象表明作者的见解,而且要阐明为什么要提出这种见解,为什么抱有这种态度.

　　二、毕业论文的类型

　　为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点,需要对毕业论文进行分类.由于毕业论文本身的内容和性质不同,研究领域、对象、方法、表现方式也不尽相同,因此,毕业论文就有不同的分类方法.

　　第一,按内容性质和研究方法的不同,可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文.后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式,这里不作过多介绍.文科大学生一般写的是理论性论文.理论性论文具体又可分成两种:一种是以纯粹的抽象理论为研究对象,研究方法是严密的理论推导和数学运算,有的也涉及实验与观测,用以验证论点的正确性;另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得的观测资料以及有关文献资料数据为研究对象,研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象,通过归纳、演绎、类比,提出某种新的理论和新的见解.

　　第二,按议论的性质不同,可以把毕业论文分为立论文和驳论文.立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张.一篇论文侧重于以立论为主,就属于立论性论文.立论文要求论点鲜明,论据充分,论证严密,以道理和事实服人;驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张.如果毕业论文侧重于以驳论为主,批驳某些错误的观点、见解、理论,就属于驳论性毕业论文.驳论文除满足立论文对论点、论据、论证的要求以外,还要求针锋相对,据理力争.例如,"家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?"一文,针对"家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质"的观点,进行了有理有据的驳斥和分析,以论辩的形式阐发了"家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制"的观点.

　　第三,按研究问题的大小不同,可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文.凡关系到国家全局性、带有普遍性意义的论文,称为宏观论文.它研究的面比较宽广,具有较大范围的影响.反之,研究局部性、具体问题的论文,是微观论文.它对具体工作有指导意义,影响的面窄一些.第四,按照毕业论文的学位层次,可以将毕业论文分为学士毕业论文、硕士毕业论文和博士毕业论文.学士毕业论文是合格的本科毕业生所撰写的毕业论文.根据?中华人民共和国学位条例?的要求,本科毕业论文的规格为:通过自己所撰写毕业论文,能较好地反映自己在大学三年级、四年级或五年级所学到的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题或具体问题的学术水平和能力,并要求有一定的科学性和创新性.本科毕业论文一般字数要求在2万字左右,选题不能太大,内容也不能太复杂;硕士毕业论文的规格为:硕士毕业论文应能反映出作者广泛而深刻地掌握专业基础知识,具有独立进行科学研究的能力,对所研究的题目有新的独立见解.硕士毕业论文具有一定的理论深度和较好的科学价值,对本专业学术水平的提高有积极促进作用,在学术上或实际上都对国家建设事业具有一定的作用和意义;博士毕业论文的规格为:博士毕业论文要求作者在博士生导师的指导下,能够选择自己潜在的研究方向,开辟新的研究领域,掌握相当渊博的本学科相关领域的理论知识,具有相当熟练的科学研究能力,对所研究的问题能够提出创造性的见解,必须有独创性的科研成果.博士毕业论文具有较高的学术水平和学术价值,对该学科水平的提高有新的突破,具有开创性,处于领先水平,对本学科的发展具有重要推动作用.

　　本文主要介绍本科毕业论文的写作知识、方法和技巧.

　　三、毕业论文的特点

　　毕业论文既然归属于学术论文,就具有学术论文的一般特点,但是与学术论文相比,它又具有自己的特点.

　　(一)指导性

　　毕业论文是在指导教师的指导下由学生独立完成的科学研究成果.毕业论文可以被看作是大学生毕业前夕提交的最后一次作业,它离不开专业教师的悉心指导.对于如何进行科学研究、如何选题、如何进行论文写作,指导教师都要给予学生及时、必要和具体的帮助.在学生撰写毕业论文的过程中,指导教师要善于启发学生发现问题、提出问题,注意发挥学生的积极性、主动性和独创性,着重培养学生独立从事科学研究的能力;学生要主动和指导教师进行沟通,多向指导教师、专家和其他同学请教,努力钻研,攻坚克难,才能顺利完成毕业论文的写作任务,提交一篇合格的毕业论文.

　　(二)习作性

　　根据高校教学计划的规定,在大学阶段的前期,学生应集中精力学好本学科的基础理论、专业知识和基本技能;在大学的最后一个学期,学生则要集中精力写好毕业论文,进行论文答辩.学习专业知识和写好毕业论文其实是相辅相成的、统一的:专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础;毕业论文的写作则是对所学专业基础知识的运用和深化.撰写毕业论文是学生运用已经掌握的专业基础知识和理论,独立进行科学研究活动,分析和解决实际问题,把知识转化为能力的一次实际训练.写作的目的是培养学生掌握综合运用所学知识解决实际问题的能力,为将来作为专业人员撰写学术论文做好准备.因此,毕业论文实际上是一种习作性的学术论文.

　　(三)规范性

　　由于其性质、内容、特点、功用所决定,学术论文在体例格式上具有一定的规范要求.世界上许多国家都对学术论文(包括毕业论文)的撰写和编排制定了国家标准,国际标准化组织也制定了一系列的国际标准,不同学科和专业的学术机构还制定了本学科和本专业的国际标准.

　　学位论文一般可以分成三大部分:前置部分、主体部分和结尾部分.前置部分包括封面、题名页、独创性声明、致谢、摘要、目录等;主体部分包括引言(绪论)、正文、结论;结尾部分包括参考文献、作者简历及在学期间所取得的科研成果等.这是许多高校对学位论文的结构规定.对于每一部分,各高校也都有具体详细的格式要求.

　　假如把一篇学位论文比喻成一个陶器,那么论文的写作规范就是这个陶器的外在形式,而论文本身的学术价值和创新性就是这个陶器的内在质地.一个陶器光有好的质地,缺乏好的外在,那么也称不上一件上乘的艺术品,只能是一个器皿而已.只有当外在和内在、形式和质地都达到完美时,才会出现质的飞跃,实现价值的提升.严格的学术规范非但不应该成为学术创造的枷锁,反而是孕育学术创新的温床,是新的学术创造的模板,就如同以纪律为前提的自由才是真正的自由一样.大学生在撰写毕业论文的过程中,应尽早掌握学位论文规范,最终才可以从规范走向创造.

　　(四)创新性

　　这是由科学研究的任务决定的.科学研究的任务是对新的知识的探求,在综合别人研究成果的基础上去发现别人没有发现过或者没有涉及过的问题,提出别人没有提出过的新观点、新见解,因此,创新是科学研究工作和学位论文的灵魂.

　　美国的菲利普斯教授把博士论文的"独创性贡献"(即创新)归纳为15种类型:第一,第一次用书面文字的形式把新信息的主要部分记录下来,这可以称为"发现".第二,继续做前人做出的独创性工作(在前人基础上的独创性前进).第三,进行导师设计的独创性工作(导师提出了可能做出"独创性"成果的方向).第四,在即使并非独创性的科研工作中,提出一个独创性的方法、视角或结果.第五,含有其他研究生提出的独创性的观点、方法和解释(几乎是同时提出的).第六,在证明他人的观点中表现出独创性(方法、途径等).第七,进行前人尚未做过的实证性研究工作(对前人提出的假设的实证性研究,或新的实证性方法).第八,首次对某一问题进行综合性表述(首次相关性研究,同样是独创性成果).第九,使用已有的材料作出新的解释(对前人发现的现象、试验结果做出新的解释).第十,在本国首次作出他人曾在其他国家得出的实验结果(被封锁的实验方法、科研成果).第十一,将某一方法应用于新的研究领域.第十二,为一个老的研究问题提供新证据.第十三,应用不同的方法论,进行交叉学科研究(研究方法的创新).第十四,重视本学科中他人尚未涉及的新的研究领域.第十五,以一种前人没有使用过的方式提供知识.

　　与博士论文和专业人员的论文相比,本科毕业论文由于受各种条件的限制,在文章的质量方面要求相对低一些.这是因为:第一,大学生缺乏写作经验.多数本科大学生是第一次撰写论文,对撰写论文的知识和技巧知之甚少;第二,多数大学生的科研能力还处在培养形成之中.大学期间,学生主要是学习专业基础理论知识,缺乏运用知识独立进行科学研究的训练;第三,撰写毕业论文受时间限制.一般学校都把本科毕业论文安排在最后一个学期,而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右,在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的.虽然如此,本科毕业论文对创新性还是有一定要求的,为此,大学生在写作过程中必须付出艰苦的劳动.

　　四、撰写本科毕业论文的意义

　　撰写本科毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有着重要作用.具体来讲,撰写毕业论文具有以下几个方面的重要意义:

　　(一)撰写本科毕业论文是对业已完成的学习的梳理和总结

　　本科毕业论文是学生在校学习期间的最后一次作业,它可以全方位地、综合地展示和检验学生对所学知识的掌握程度及运用所学知识解决实际问题的能力.撰写毕业论文的过程,可以说是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程.同时,在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中,既可以印证已学过的书本知识,还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识与经验.由于以往课程的考核都是单科进行的,考核内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度.而撰写毕业论文,既要系统地掌握和运用专业知识和专业理论,又要有一定的自我创新能力和实际操作能力(如调查研究、搜集材料等能力).在这一过程中,学生可以把所学知识和理论加以梳理与总结,从而起到温故知新、融会贯通的作用.此外,学生在毕业论文写作过程中,对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究,会培养学习的志趣,这对于他们今后确定具体的专业方向,增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益.

　　(二)促进知识向能力的转化

　　能力与知识是相辅相成的关系.知识不是能力,但却是获得能力的前提与基础.而要将知识转化为能力,需要个体的社会实践.本科毕业论文写作就是促进知识向能力转化的重要环节.

　　由于大学课程考试大都偏重于知识的记忆,范围也仅限于教科书所规定的内容,这种考试没有学生自我选择的空间(怎么考、考什么完全由教师决定),无法实现学生的实际操作能力的提高.而论文写作恰恰能弥补这一缺陷.论文的一个特点就是创新性,学生提出自己的新观点、新见解或实验成果,都必须建立在以前所学的专业知识、理论的基础之上.这样,论文的写作就会促进专业知识向应用能力的转化,培养学生的科学研究能力.撰写毕业论文,对培养和提高学生分析的问题能力、理论计算能力、实验研究能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、文字表达能力,都会有所帮助,为以后从事相关工作和学术研究打下必要的基础.

　　(三)为未来工作、研究做好准备

　　毕业论文是一个总结性质和习作性质的文章,它具有承前启后的作用.一个学生,在大学毕业以后,或走上社会从事实际工作,或继续学习和深造.毕业论文的写作,对以前而言是总结,对以后而言是开路.总结以前是为了便于以后的工作和学习,它标志着一个阶段的结束,启示着一个新的阶段的来临.所以,我们写毕业论文,等于是在两个阶段之间进行"切换".论文写得好,对于未来的工作、学习是有利的.每个毕业生都应当以积极的态度、正确的方法投入这项工作,用实际行动为前一段的学习画上句号,为未来的工作和学习开创新的序曲.

　　(四)提高文章写作的水平和书面语言表达的能力

　　写作是传达信息的一种方式.现代社会是一个信息社会,各行各业都离不开信息,而信息的提供、收集、储存、整理、传播等都离不开写作.对于高校学生来说,不论从事哪种专业的学习,都应当具有一定的书面表达能力.因为,进入社会后,无论在哪个行业、哪个单位,从事哪种职业,书写的能力是不可缺少的.

　　写毕业论文的过程也是训练写作思维和能力的过程.要写论文,就必然会遇到如何收集、整理和鉴别材料,如何进行社会调查,如何分析和整理调查结果,如何写提纲和起草,如何修改和完善等方面的常识、方法和技能.通过撰写毕业论文,可以有效地提高学生的写作能力和语言文字表达能力.从这个意义上说,毕业论文不是一种形式,它内在的功能是多方面的.

　　(五)通过问题反馈,为相关的教学工作提供参照信息

　　毋庸置疑,各高校、各专业的本科毕业论文中肯定会暴露出一些问题,这些问题在某种程度上反映着学校教学工作的状况.对于学校和教师来说,如果大多数学生的论文写得好,内容和格式符合要求,且能提出自己的见解,那么,就说明前期的教学工作取得了实际的成效,学生的素质培养没有出现什么偏差.相反,如果学生论文中出现的问题比较多,说明教学中存在的问题也比较多,就需要有针对性地加以改进和调整.