学术论文选题的原则,本科论文写作

　　由于提出问题对于研究过程和研究结果如此重要,所以在做研究和写论文时,我们必须提出好的研究选题.一般来说,判断一个研究选题好坏的标准和原则包括以下几个方面:

　　一、价值性

　　关于"价值",《剑桥在线辞典(英语)》给出了三个常用解释:一是可收到的金钱数量;二是某人某事的重要性或价值;三是某东西的有用性或重要性.我们这里所说的价值性原则指的是学术论文必须具有科学价值和重要意义.所谓科学价值是指科学上的新发现、新成果和独特的创建.如前所述,科学研究的特点是具有极强的探索性,研究过程就是一个对未知知识领域进行艰苦探索的过程,是一个把某种未知转变为已知的过程,科学上的新发现、新创造、新结论都是有科学价值的.这是每一个从事科学研究的工作者努力追求的目标.因为每一个新发现、每一项新创造都会使科学的发展进入到一个新的阶段或将科学向前推进一步.判断一项研究有无科学价值,主要看他是否能直接或间接地为科学进步和社会发展服务,为社会实践服务,能够带来一定技术效益、社会效益和经济效益,造福社会和民众.可以说,价值性是评价科学研究成果的终点.

　　一篇学术论文的科学价值具体体现在两个方面:一是实用价值;二是理论价值.

　　(一)实用价值

　　科研的目的,归根结底是为了实际应用.选题的实用价值,是指选题与社会生活高度相关,与现实急需解决的问题密切相关,能够回答和解决社会发展中的实际问题.对管理类论文而言,实用性是决定其价值的基础.

　　当前,我国正面临着经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等重要领域的全面改革,有许多新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决,这类问题反映着一定历史时期和阶段社会经济生活中的难点与重点,与广大民众的利益息息相关,实践中的管理问题已然成为推动生产发展的"第四生产力",使得当今的管理领域成为让人颇为兴奋的领域,学术界大量的理论观点和学派也不断涌现.同学们运用自己所学的管理理论对其进行研究,提出自己的看法,探讨解决矛盾的方法,是很有社会意义的,是我们选题应当格外关注的.周光召院士曾说:"如果发表的文章根本没有人看,完成的课题研究报告没有单位采纳,没有引起社会反响,没有产生任何经济效益和社会效益,这是不能叫作创新的,这样的创新是不全面的.现在有很多所谓新的东西并不符合这些标准,所以,现在很多评价标准应该加以重新研究.这里所说的创新应该有利于资源的节约、环境的保护,实现可持续发展,应该有利于提高全民的生活水平,增加就业机会,减少地区差距,同时应该符合社会的伦理和道德标准.中国如果真正想在世界上取得自己的地位,要成为创新型的国家,必须一开始就要为自己树立一个高标准,而创新的标准不仅是论文的标准,也不仅是经济的标准,还包括社会的标准."

　　有实用价值的选题包括以下几个方面:第一,社会主义现代化建设事业中急需回答的重大理论和实践问题.这类问题是与党和国家或与国计民生有关的重大问题,关系国家发展方向和速度,是社会公众普遍关注的热点,因而具有普遍的社会意义.如:资源环境问题、国有企业的改革问题、民营企业的发展问题、大学生的就业问题、和谐社会的构建问题、工资改革问题、人口老龄化问题、物价的调整问题、社会保障制度的改革问题等.这些问题一般选题较宽,要求作者具有较高的理论水平,本科生较难把握,因此,同学们可以将其作为一个视角来思考问题,不宜将这类选题作为论文题目,否则容易抓不住核心,无法驾驭.第二,某地区或某行业的管理问题.某一地区或某一行业在实践中会遇到各种各样的问题,这些问题的研究与解决有助于推动地区经济的发展或行业进步.如:旅游行业的有序发展问题、物流行业的规范化管理问题、珠江三角洲经济体一体化问题、IT企业价值评估问题、农村土地规模经营问题、农村基层党组织建设问题、农村青少年的教育问题、农村社会治安综合治理问题、农村社会管理的效率问题、农村财务管理问题等.这类选题理论联系实际,容易收集资料,参考文献较多,可以作为本科毕业论文的选题.第三,某一组织的管理问题.如:某企业的战略转型问题、某企业人力资源管理体系的优化问题、某企业绩效考核体系的改进问题、某企业薪酬体系的改革问题、某企业高管团队的激励问题、某企业营销渠道的完善问题等.这类选题能较好地将理论和实践结合起来,能方便调研并获取第一手资料,不少管理类学生将此类选题作为毕业论文的题目,这也是许多学校提倡的论文题目.第四,敏感性的管理问题.这类选题指的是目前尚未引起重视却代表一定倾向的苗头性的敏感性管理问题,具体又包括两种问题:一种是意义上尚未被认识,作者用理论观点分析,预见到它的生命力.例如,农村土地向种田能手的转移问题、农村村级干部上的能力提升问题、农村致富带头人的培养问题等;另一种是预测到危害、恶果,及时提出问题,引起社会重视,引导正确对待.例如,农村盖房和修坟挤占破坏耕地问题、小城镇建设缺乏统一规划和基础设施不配套问题等.第五,长期性的管理问题.一些企业内部存在的普遍性管理问题,其存在的时间由来已久,解决问题的时间要求也不那么迫切.如:企业文化建设问题、企业库存管理问题、企业财务管理的规范化问题、企业绩效考核体系的完善问题、企业成本管理问题等.第六,典型性的管理问题.在现实生活中,一些具有典型意义的事件往往包含着管理问题或典型的管理经验,非常值得我们去研究.其中,典型性的事件所包含的管理问题常常是人们容易忽略的问题,是人们需要从中吸取教训的;典型管理经验则往往反映了管理的未来发展方向,具有较好的推广价值,是需要人们从中总结经验的.例如,2015年,联想并购IBM个人电脑部,这是联想在国际化道路上迈出的重要一步.我们研究这个事件,总结联想在跨国并购方面的成功经验,对其他企业的国际化经营具有一定借鉴意义.再如,研究2015年上海外滩踩踏事件,着重分析其发生的深层次原因,可以为建立应急处理机制和应急管理提供参考.

　　(二)理论价值

　　理论价值是指选题和研究成果对于本学科或者本领域理论体系的构建有所贡献,即指某项成果对本学科领域、本专业现有的科学理论的创造、深化和发展.选题的理论价值比较抽象,同学们往往难以理解,对管理学的研究而言,通俗地说,理论价值体现在如下两点:第一,所选的题目是对某一理论的具体运用,利用已有的理论和方法解决了本专业领域里较有意义的问题,进行了深入分析,并得出了新的结论;第二,对某一理论的内涵与实质、某一方面或某一环节以前认识模糊的内容,经过研究、思考和分析搞清楚了,对于原来认识片面、不准确的问题,经过思考、研究更加全面和准确了.

　　例如,"移动社交网络中社会资本对知识共享及个体创新能力的影响因素研究"(唐晶晶.北京邮电大学硕士论文2015)一文选题就具有较好的理论价值.移动社交应用作为移动浪潮最热门的应用之一,不仅维持着人与人之间的老关系,也不断地促进新关系的建立.随着移动社交网络的盛行,知识共享作为一种集体行为,发生了巨大的变化.移动社交网络的社交性、内容服务的多样性、移动性、真实关系与虚拟关系的交织性、实时实地性等特征使得参与知识共享的人们越来越多,共享的内容越来越广,从而可以挖掘出更多更有用的知识,对个体创新行为也有一定的帮助,并且它的移动性可以使人们随时随地地分享知识与交流,尽管是碎片化的时间也能利用上.那么,到底是什么因素会促进用户在朋友圈、微博等移动社交网络中分享知识,才能让其他用户学到更多的知识呢?作者提出,移动社交网络中的社会资本作为嵌入在人际关系中的资源,深刻影响着人与人之间的知识共享行为和个体创新行为.该论文基于社会资本理论,在以往学者关于社会资本、知识共享、个体创新行为、移动社交网络研究的基础上,分析移动社交网络中,社会资本对知识共享和个体创新行为的影响作用.作者将社会资本分为认知维度、结构维度和关系维度三个维度,将知识共享分为共享个人知识、共享学习机会、鼓励他人学习三个类型,将个体创新行为分为产生新构想、寻求支持、将产品实践三个过程,通过问卷调查和统计分析进行假设验证,研究结果显示:第一,移动社交网络中社会资本认知维度对知识共享的效果要好于结构维度和关系维度,知识共享类型中鼓励他人学习相比共享个人知识和共享学习机会对个体创新行为的影响强度要高;第二,影响移动社交网络中共享个人知识的社会资本因素有共同愿景、认同、互动关系强度、信任、互惠、集体主义和价值观一致性;第三,影响移动社交网络中共享学习机会的社会资本因素有价值观一致性、互动关系强度、互惠、认同、共同语言、集体主义、个体中心性、信任和共同愿景;第四,影响移动社交网络中鼓励他人学习的社会资本因素有价值观一致性、共同语言、共同愿景、互惠、互动关系强度、信任、集体主义和个体中心性;第五,产生新构想受移动社交网络中共享个人知识和鼓励他人学习的影响,寻求支持受移动社交网络中共享学习机会和鼓励他人学习的影响,将新构想实践受移动社交网络中共享个人知识、共享学习机会和鼓励他人学习的影响.

　　再如,"科技人员创新行为产生机理研究---基于计划行为理论"(赵斌,栾虹,李新建,付庆凤.科学学研究.2013,2)也是一篇较好的论文.虽然目前员工创新行为研究所涉猎的领域较为宽泛,相关成果较为丰富,但大多数研究只关注个体心理的某一方面,或者仅从员工个体内部视角进行研究,鲜有整合员工个体与组织环境因素交互影响的多层次的系统性研究,尤其缺乏基于某一理论框架,系统整合个体内部因素、外部环境因素、任务特征因素等诸多关键因素,探讨它们之间的关系,以及对创新行为影响机理的系统性研究.此外,科技人员是企业创新的主体,然而针对该群体创新行为产生机理的研究更为匮乏.这一群体在个体特质与工作特征等方面同一般员工有着明显的差异,并会导致其创新行为的产生有着不同的影响因素及作用机理.那么,影响科技人员创新行为的关键因素又有哪些呢?它们之间又是如何交互作用的呢?是否存在恰当的理论框架可以很好地整合这些因素,并揭示科技人员创新行为的产生机理呢?该论文应用并拓展计划行为理论框架对科技人员创新行为产生的机理进行研究.首先,论文对科技人员创新行为态度、主观规范知觉、行为控制的内涵进行界定,进而将其分别细分为内生态度与外生态度、指令性规范与示范性规范、自我效能与控制力,验证了它们通过创新意愿的中介作用对创新行为的影响;其次,探索了上述关键变量对创新行为的直接影响作用;最后,检验了在创新意愿向创新行为转化过程中组织支持的调节作用.实证研究结果显示:行为态度的内生态度通过创新意愿的完全中介作用对创新行为产生正向作用,主观规范的示范性规范与知觉行为控制的两个维度(自我效能和控制力)通过创新意愿的部分中介作用对创新行为产生正向作用;行为态度的外生态度和主观规范的指令性规范对创新意愿没有影响,但可以直接正向影响创新行为;组织支持在创新意愿对创新行为的影响关系中起正向调节作用,该作用主要体现在上级工具性支持上.

　　二、可行性

　　可行性指的是选题要从本人的实际情况出发,考虑其完成的可能性,也就是说作者选择的选题应该是通过自己的努力可以完成的.美国贝尔研究所前所长莫顿曾指出:"选择题目不能草率,如果根本没有实现的可能,选题就等于零."本科学生撰写毕业论文,由于时间有限,一般在大四下学期完成,更应注意选题完成的可能性,选题的方向、大小、难易都应与自己的知识积累、分析问题和解决问题的能力、写作经验相适应,要做到"知己知彼",才能战无不胜.为此,需要对自己的主观和客观条件进行全面的权衡,量力而行.其中,选题应当具备的主观条件是指作者的知识结构(基础知识、专业知识、外语水平)、研究能力(观察能力、实验能力、计算能力、阅读能力、设计能力)、技术水平和工作经历等;客观条件是指研究经费、研究时间、材料的可获取性以及相关的实验设备等.

　　学术论文选题的可行性,一般应考虑以下几个方面:

　　(一)宜小不宜大

　　程子有云:"君子教人有序,先传以小者、近者,而后教以大者、远者.非先传以近小,而后不教以远大也."教学是这样,写作也是这样.以小见大,循序渐进,可谓学术通义.一般来说,学术论文的题目宜小不宜大,宜窄不宜宽,提倡"小题大做".所谓"小",是指切入点要小,尽量地将问题缩小到我们可以把握的范围.所谓"大",是指视野要大,从小问题讲出大道理.

　　初学者往往倾向于选择大的题目,如果题目太大,则作者往往很难把握,考虑难以深入细致,容易泛泛而论.例如,"我国证券市场分析"这个选题就过大过宽.因为大题目需要掌握大量的材料,不仅要有局部的,还要有全局性的,不仅要有某一方面的,还要有综合性的.而写作毕业论文的时间有限,要在短时间内完成大量的资料收集工作是比较困难的.另外,大学几年的学习,对学生来讲还只是掌握了一些基本理论,而要独立地研究和分析一些大问题,还显得理论准备不足.再加上缺乏写作经验,对大量材料的处理也往往驾驭不了,眉毛胡子一把抓,容易造成材料堆积或过于散乱,写得一般化、空泛化.而小题目、大文章则可以充分发挥,做深做透,还有利于控制材料,容易做出高质量的论文.着名学者胡适曾说过,题目越小越好,要在小题目上大做,可以得到训练,千万不可做大题目.王力先生曾明确指出:"论文的范围不宜太大,太大了,你一定讲得不深入,不透彻.应该写小题目,不要搞大题目,小题目反而能写出大文章,大题目倒容易写得肤浅,没有价值."

　　选定小题目,可以有两种方式:一是直接选个小题目;二是在大题目中选定一个小的角度进行论证.例如,"广东省电信运营商员工工作幸福感影响因素研究""财务软件开发企业中研发团队管理的效果评估""海关视角下厦门现代物流业的发展对策研究"这几个选题就比较恰当,是从大题中选定小视角进行研究,可以进行深入分析,提出自己的观点.

　　(二)难易适中

　　题目的难易要适中.大家在选题时,既要有知难而进的勇气和信心,又要做到量力而行.一些同学在选择毕业论文题目时,跃跃欲试,想通过论文的写作,将自己几年来的学习所得充分地反映出来,因此着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的题目,这种敢想敢做的大无畏精神和探索的勇气无疑是值得肯定的,但如果难度过大超过了自己所能承担的范围,一旦盲目动笔,很有可能陷入中途写不下去的被动境地,到头来还要迫使自己另起炉灶,更换题目,这样不仅造成了时间、精力的浪费,而且也容易使自己失去写作的自信心.如"中小企业融资难及其成因",这种题目对本科生来说,难度太大,不宜作为论文题目.反之,自己具备了一定的能力和条件,却将论文题目选得过于简单和容易,这样也不能反映出自己真实的水平,而且也达不到通过撰写毕业论文来锻炼自己、提高自己的目的.

　　(三)抱有兴趣

　　"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".同学们对选题的兴趣,是取得有价值的研究成果、写好毕业论文的关键所在.大家如果对一个选题感兴趣的话,就可能随着研究的深入,越来越着迷,就会全力以赴,甚至废寝忘食地工作,充分调动思维活动的积极性,触发创造性思维,能发现别人发现不了的东西.根据美国哈佛大学詹姆斯教授的调查,一个人如果对他的工作感兴趣,才会表现出较高的积极性,并可以发挥他全部才干的80%~90%;反之,则只能发挥其潜能的20%~30%.着名科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."生物学家贝弗里奇说过:"只有那些对发现抱有真正兴趣和热情的人,才会成功."德国的威格纳原来专攻气象学,但却产生了探索大陆漂移问题的兴趣,这就意味着他要涉猎并不熟悉的古生物、植物地理、地质、大地测量等一系列学科.尽管他的岳父、汉堡大学着名的教授柯本一再劝他不要揽下这项额外的课题,但他还是去探索了这陌生的领域,并写成了《海陆的起源》这本名着,开创了大陆漂移说的新纪元.我国着名经济学家张五常先生在?博士论文是怎样写成?一文中的建议给我们提供了有益的启示:"经济学的实验室是真实的世界,那你就要到市场走走.你要像小孩子那样看世界,或学刘姥姥入大观园,尽可能天真地看,没有成见,不管他人怎么说,你会觉得世界无奇不有.任何一'奇',都是博士论文的大好题目."

　　我们在这里谈谈华盛顿大学福斯特商学院教授陈晓萍的个人经历.她在国内读研究生的时候,有一次偶然读到美国西北大学教授DavidMessick的一篇论文,描述他们怎样用实验的方法来研究在资源困境中,当群体成员都过度使用资源的时候对领袖人物的呼唤.读完这篇论文之后,陈晓萍就完全被资源困境的抽象性和复杂性迷住了,从此不能自拔,当时正要准备硕士论文,她就毫不犹豫地选择了社会困境问题作为研究课题,并且设计了自认为十分有创意的实验,在学校既没有实验室也没有被试库的情况下开始了她人生中的第一个实验室实验.她自己一个挨一个地去大教室招聘实验的被试,还专门借了一间会议室把它变成实验室,每天做实验之前心中都充满探险的喜悦.正因如此,当她来到伊利诺伊大学攻读博士学位之后,得知有一个教授正是研究社会困境问题的专家,她的心中激动不已,甚至一改自己的内向性格,主动要求参加这个教授的研究小组.那时,陈晓萍几乎无时无刻不在思索一个问题,那就是:在社会困境中,当个体的利益最大化与集体的利益最大化选择发生冲突的时候,到底有什么办法可以诱导群体成员为集体利益最大化做出贡献?不管是在走路的时候还是吃饭的时候,不管是在睡觉的时候还是上课的时候,她的大脑中总是在想着这个问题.有时甚至午夜梦醒的时候,也会有一些想法冒出来,而且,特别有意思的是,当陈晓萍观察事物的时候,也开始越来越多地用社会困境的视角去分析,而且越来越发现用这个视角分析问题的深刻性和透彻性,对许多问题都有了豁然开朗的领悟,比如,团队合作的问题、空气污染的问题、过度砍伐的问题、草原沙漠化的问题、人口增长的问题、贪污腐败的问题、企业之间的联盟额和竞争的问题,甚至国家之间的战争问题等,无不可以从社会困境的角度去解读.思索这个问题成了她大脑中的一个自动程序,根本不需要谁去告诉它,它自己就在那儿转动着.正是这种痴迷和对这个问题的深入思考,使陈晓萍产生了许多独到的想法,从而导致了此后的一系列实验研究,并且使这些研究成果得以发表.陈晓萍教授的硕士论文、博士论文研究的都是社会困境中的团队合作问题.

　　(四)资料充足

　　资料是论文写作的基础,"巧妇难为无米之炊",没有资料是写不出来好论文的,即使勉强写出来,也缺乏说服力和可信度.尽管在资讯发达的今天,这个问题的解决似乎并不难,但在选题时,资料条件仍是不容忽视的因素.

　　资料可分为第一手资料和第二手资料.第一手资料是指作者亲自考察获得的,包括各种观察数据、调查所得等.第二手资料的主要来源是图书馆和资料室的文献资料.大家在选题时必须考虑自己是否占有或容易找到上述资料.如果选择能获得丰富资料的课题来写,就有利于研究工作的展开;相反,收集资料工作就会遇到诸多困难,论文的写作就无法顺利进行.对管理类论文而言,资料特别是第一手调查资料要充分,如果资料不充分,客观条件没有保证,再好的选题也要舍弃.

　　三、创新性

　　无论是作为探讨问题、进行科学研究的一种手段,还是描述研究成果、进行学术交流的一种工具的学术论文,其核心价值就是该学术论文所展现的原始的、创造性的、独一无二的研究成果.这个研究成果可能是科学上的新发现或创新改进,以及技术上的新发现或创新改进.因此,创新性是判断一个选题好坏的重要原则.许多管理学的顶尖杂志在要求论文评审人判断一篇论文的质量时,常常包括几个与此相关的项目,如"研究问题的重要性""研究问题的新颖性和趣味性""研究问题与现有理论的相关性""研究问题对管理实践的相关性""研究结果对理论和实践的贡献程度".其中,"研究问题的新颖性和趣味性"即是指创新性.

　　那么什么是创新?通常认为,创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程.创新的本质是突破,即突破旧的思维定式和旧的常规戒律.创新活动的核心是"新",创新就是挣脱"范式陷阱"的制约.

　　我国学者周义程(2013)这样界定学术上的创新:发现了一个未知的理论问题或实践问题,并有效地解决了这个问题,这体现了研究选题及研究结论的创新;解决了一个既往研究没有解决的已知的理论问题或实践问题,这体现了研究结论的创新;发现了一个既往研究成果没有关注到的新问题,并对这个新问题的重要性做了深入论证,让人们认识到这个问题的价值所在,这体现了研究选题的创新;虽然某个问题已被既往的研究成果所解决,但本论文为这个问题提供了新的证明材料或采用了新的研究方法,这体现了研究材料或研究方法的创新.在前述四个方面中,第一个方面原创性程度最高,第二个方面和第三个方面原创性程度次之(第二个方面和第三个方面究竟哪个原创性程度更高,要对解决的问题和发现的新问题的价值加以比较后才能大致确定),第四个方面原创性程度相对较低.

　　根据学术论文的创新程度,我们可以将其分为以下几类:第一,在上述多个方面具有创新表现,如从题目、观点、内容、材料直至论证方法全是新的.这是在新的领域或者新的方向上得到突破,找到新的出路的一类论文.如,中国科学院高级工程师崔耀华所着的一部洋洋洒洒36万余言的?红楼梦探幽?,可谓独辟蹊径.他突破考证派、思想评论派及艺术评论派的研究视野,运用自然科学中的系统论,建立起系统分析?红楼梦?的科学体系,提出了一系列突破性的新观点:?红楼梦?不是梦,其本身的伟大艺术魅力无须索隐派艰苦考证便可为读者理解;?红楼梦?的核心是作家阐述自己哲学思想和在此基础上产生的治世思想与理论以及如何创造理想社会的艺术体现,书中人物是这些哲学思想的形象化描述.这类文章选好了,价值较高,影响也大,但是写作难度大,选择这类选题,同学们需要对某些问题有相当深入的研究,而且要有扎实的理论功底和写作经验,对于本科毕业论文来讲,限于条件,不建议大家选择这类题目.第二,在上述的创新面上做到一两个方面的创新,以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法.这类论文是通过新的内容去论证旧的课题,并从中提出自己的新观点,所以在撰写的时候,应该以论证自己的新观念为主.例如,"职工思想政治工作"这个题材,是20世纪80年代研究的"热点"问题之一,已出了大量的研究成果,可以说是老题材了.可有作者敏锐地抓住了企业实行股份制后,职工思想出现的波动和变化,收集了大量新的第一手材料,写出了"股份制企业职工思想政治工作的特点及方法"一文,读后使人有耳目一新之感.第三,以新的角度或新的研究方法重做已有的课题,从而得出全部或部分新观点,拓展了新的应用领域.这类论文的撰写十分考验作者对于已有的课题的了解程度,只有在十分熟悉课题的情况下,才能发现新的视角.如,"线性收益条件下经理人的激励约束模型"就是一个很好的选题.经理人的激励机制问题是这些年研究的热点之一,已出了大量研究成果,作者用不对称信息经济学的背景知识来研究,使人有耳目一新的感觉.教育部人文社会科学基金项目"基于WSR方法论的本科应用型创新人才培养模式研究"也属于老题新作.有关应用型创新人才培养模式,研究成果众多,很难出新意,但是项目申请人选对了切入点,在研究本科应用型创新人才培养模式时融入了WSR方法系统论(WSR是"物理-事理-人理系统方法论的简称,是中国着名系统科学专家顾基发教授和朱志昌博士于1994年提出的系统方法论),这就赋予了老课题以新意,由此提出了一系列新观点和新主张."基于大学组织结构理论的民办高校转型研究"也是一项教育部人文社会科学项目,申请人申报三次才取得成功.他第一次申报的题目是"创建应用型大学:新建民办本科高校组织上转型的途径研究";第二次申报的题目是"民办高校组织结构转型途径的研究".第一次申报的题目说明创建应用型大学是课题的重点,这一课题国内研究成果很多,全无新意;第二次申报的题目说明民办高校组织结构转型途径是研究的重点,但缺乏闪光点.在第三次申报时,作者在文献阅读过程中,发现已有学者对大学组织结构理论进行了深入的研究,而高校转型是热点话题,把大学组织结构理论引入到民办高等教育研究领域就实现了组合创新.于是,该课题首次从大学的组织结构理论角度来研究民办本科高校应用型创新人才的培养体系和应用型大学的创建,并以新的视角构建民办本科高校的大学组织结构,丰富了应用型大学的相关理论,因此,就具有较高的学术理论价值.第四,对已有的观点、材料、研究方法提出质疑.这类论文是以质疑已有的课题为主,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题,以便人们继续对该课题进行深入的研究和了解.

　　论文选题如何才能做到"创新"?本科学生可以从以下几个方面入手:第一,在学术研究的空白处寻找选题.如果我们有自己感兴趣的研究方向和研究领域,一旦掌握了这个领域的研究状况和学术前沿问题,再在现有知识、理论和方法的基础上勤于思考,就有可能寻找到别人没注意、没发现或不敢及不能涉入的学术空白,从而确定论文选题.第二,在继承前人成果的基础上找"偏颇",力求"存同求异".大家可以在他人已经做过的研究中,善于发现其结论不妥之处,或者还有进一步补充完善的方面,即在他人已有研究成果的基础上选择纠偏性或拓展性的研究,"存同求异",以"求异"的眼光发现他人没有涉及的问题,发展完善其研究工作.在综合他人认识的基础上创新,这是科学发展的规律.第三,寻求学术研究的分歧点.学者们由于立场、观点、方法和个性等的差异,对同一个问题的认识常常会很不一致,这就构成学术研究的分歧,会引发激烈的争论.大家应善于发现,从这些分歧中看出问题,看出双方争论的焦点、实质及弱点,寻找解决分歧的途径和方法,进而构建自己的新观点.第四,整合零散研究成果为新体系、新见解.把以往叙述研究的零星片段和研究成果吸收过来,作进一步的调整、扩充,进而组建起新的体系框架,构成新的学术格局,这同样是一种有效的创新方法.其关键节点在于,对他人研究中有价值、有潜能的学术因素,能否进行科学的发现和判别;能否从若干零散的片面扩展开来,寻找到新的相关的知识,并用最富有连贯性和拓展力的总体线索,将其组合成一个新的有机系统.第五,从纵横的比较研究中选题.在学术研究中,我们常常看到在同一学科中,不同时期或者同一时期的不同方面存在着许多相似的问题,对这些问题进行比较分析往往能够开拓新的研究领域,人们从中能够得到许多新的启示,给人以耳目一新的感觉,这就是一种创新.对于不同的学科,各类研究对象都有其特殊的矛盾和本质,我们不可能精通所有学科领域的知识,只能择其擅长的学科进行专门性的研究.然而,专门性的研究并非完全排斥其他研究,相关的近邻学科与正在研究的课题有许多共同点,或者两者存在很多联系,我们同样可以采用比较研究以求创新.第六,在不同学科的交叉渗透之处进行选题.科学发展史表明,不同学科之间的边缘问题、交叉问题从来都是科学上的重要生长点.因为这种问题原先是各门专门学科未能顾及的,是认识上的空白地带,也正是科学中尚未开垦的处女地.如果善于在这里进行科学耕耘,必定能采集到新的认识成果.大多数研究者往往专注于自己熟悉的领域,而对相邻的领域或不相关的领域没有加以足够的关注,或对相关领域的专业知识不足,往往失去许多发现有研究价值的选题机会.现代科学研究越来越需要研究者拓宽视野,掌握跨学科的相关知识,培养敏锐的观察力和敏感性,从跨学科的交叉领域中选题,从而获得科学上的突破.恩格斯曾经说过,科学研究最容易突破的是两门学科之间的那个空白地方,两门学科之间的那个地方,往往是冷门.诺伯特畚烧窃谑А⑽锢硌А⒆远刂啤⒌缱蛹际酢⑸窬硌У妊Э葡嗷ド傅谋咴档卮?,无人涉猎的空白区,开拓了一个崭新的研究领域,创建了控制论.王选院士也是从跨学科领域研究中选题的突出代表,成功解决了激光照排难题,为我国报业和印刷业做出了突出贡献.

　　四、专业性

　　学术研究是以学术积累为前提的.毕业论文写作之时,学生已经经历几年的专业学习,掌握了本学科的知识和相关理论,为论文写作奠定了基础,创造了条件.如果选择与本专业不相干的题目,就等于放弃了自己的专业所长,重新去开垦一块处女地,那么必然事倍功半,得不偿失.根据目前国内高校的情况,跨专业论文指导和评定是一件很困难的事情,大家没必要给自己增加麻烦.因此,本科毕业论文的选题要遵循专业相符的原则,即要求论文选题符合本专业培养目标的要求,体现学科特点.例如,某高校会计类专业选题有:"海外重点油田区域环境研究--以里海为例""关于我国医药流通体制改革的思考""试论上市公司关联交易及其审计风险",只有后一个题目才符合专业性原则.

　　总之,毕业论文的选题,涉及的主客观因素较多,我们在选题时,既要考虑选题的价值性、创新性,又要考虑完成的主观条件,将这两者巧妙结合起来,找准契合点,才能为论文选题的确立把准脉搏.

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